S-IV-3生科·國中

科技議題的探究：個人在科技社會中所扮演的角色，及應有的正向作為

學習階段：國中科目：生科對應能力構面：2 項對應學習節點：6 個

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這條學習內容通往哪些太空專業能力？

C31 系統設計與驗證4 個學習節點
C32 品質、可靠性與安全3 個學習節點

對應到學習地圖的哪些節點？

系統工程、系統整合與需求管理、MBSE 工具、系統驗證與品質保證、非破壞檢測（NDT）、品質工程師

順著學下去可以做什麼工作？

沿著上面這些節點的先備關係往下推，可以通往 7 種台灣太空產業職稱：

品質工程師、太空系統工程師、太空計畫經理、航電工程師、衛星整測工程師、製造技術員、飛行軟體工程師

同科目同階段的其他學習內容

A-IV-3、N-IV-2、P-IV-4、Ⅳ-2、Ⅳ-5、Ⅳ-6、生、生A-Ⅳ-1、生A-Ⅳ-2、生A-Ⅳ-3、生A-Ⅳ-4、生A-Ⅳ-5

課綱備註：面對科技議題時，個人應扮演的角色與正向作為（對應工程師在系統安全設計中的倫理責任）

對應關係為建議參考，非唯一路徑；課綱代碼與學習內容文字依教育部十二年國民基本教育課程綱要，對應內容隨圖譜更新。